Varios

Premio de la Unión Europea en Bruselas

Entre los días 13 y 15 de Julio he tenido el honor de visitar las instalaciones de la Unión Europea en Bruselas con motivo del premio a este blog en el II Concurso de Blogs Espacio Europa. Han sido unos días muy intensos pero altamente gratificantes por el cúmulo de gratas experiencias vividas. He conocido personas de un alto nivel tanto personal como profesional y he podido conocer más de cerca el funcionamiento de instituciones que parecen muy alejadas de nuestro entorno más cercano.

   En relación con la implementación del uso de las nuevas tecnologías en el ámbito de estas instituciones, podemos comentar que el 38% de los eurodiputados tiene blog propio, el 31% usa Twitter y más del 50% tiene un perfil en Facebook.

   Algunos espacios de interés relacionados con las nuevas herramientas tecnológicas de la Web 2.0 de carácter europeo son las siguientes:

- http://www.europarl.europa.eu/. Página principal del Parlamento Europeo en la que, aparte de otras muchas cuestiones de interés, podemos acceder a los datos de los eurodiputados y contactar con ellos.

- http://twitter.com/Europarl_ES. Se trata del Twitter del Parlamento Europeo.

- http://www.ep-webeditors.eu/. Es el blog del equipo web del Parlamento Europeo.

- http://www.flickr.com/search/?q=parlamento+europeo. Espacio en Flickr con fotos relacionadas con el Parlamento Europeo.

- http://www.facebook.com/espacioeuropa. Espacio en Facebook sobre Europa.

- http://www.youtube.com/user/eutube. Canal en Youtube sobre el Parlamento Europeo.

Las nuevas tecnologías, con todas las novedosas herramientas que impregnan todos los ámbitos sociales de nuestra era, no pueden ser obviadas por parte de las instituciones. Los organismos institucionales deben adaptarse a los nuevos tiempos y contemplar nuevas formas de comunicación y acercamiento a todos las personas que integran Europa. Las formas de comunicarse y acceder a la información han cambiado ostensiblemente, por lo que si se quiere ser eficaz hay que implementar nuevos canales de comunicación.

Pepe Giraldez, profesor del mes de Mayo en Educared

En los últimos meses he estado muy atareado con labores burocráticas asociadas a mi labor docente, por lo que no he estado muy en contacto con las cuestiones importantes que ocurrían en el mundo de la tecnología educativa de nuestro país. Por ello, aunque un poco tarde, he de mencionar el logro obtenido por mi buen amigo Pepe Giraldez, responsable de tecnologías del Colegio Base de Madrid, que fue nombrado profesor del mes de Mayo de Educared. Pepe es un referente en el uso de las pizarras digitales interactivas y del uso de los wikis como herramientas de carácter educativo (en la Red podemos encontrar entrevistas a su persona de distintos medios sobre temas relacionados con la implementación de las TIC en el aula). Algunos espacios de interés que administra son:

- http://caballotroyabase.blogia.com/

- http://wikipepia.wikispaces.com/

- http://cbasehistoria1.blogspot.com/

- http://sites.google.com/site/webvolucion/Home/iia-jornada-webvolucion

Desde este modesto espacio quiero hacerle llegar mi gran alegría por el reconocimiento adquirido y que siga en la brecha del trabajo digital bien hecho.

Compartir un premio a este blog

Hoy no voy a realizar ninguna aportación significativa a la tecnología educativa. Simplemente quiero manifestar y compartir mi alegría con todos los que me siguen. Este modesto blog, que tiene una trayectoria que comienza a dilatarse en el tiempo y que su objetivo principal es proporcionar espacios y recursos para mejorar la educación en nuestro país, ha recibido un premio por sus aportaciones en el marco europeo en el apartado de blogs educativos. Se trataba de un concurso promovido por el espacio: http://www.espacioeuropa.eu/

Los blogs premiados tratan cuestiones y problemáticas asociadas al entorno europeo y se puede acceder a ellos en la página de los premiados. Desde aquí quiero expresar mi agradecimiento a Emilio Fuentes, responsable del blog europe@s, que me animó a participar en el concurso y a las personas que para mí son mis maestros en la utilización de las TIC en el aula (Domingo Gallego, Pere Marquès, Pepe Giraldez, etc.). En breves días, me voy a Bruselas a recoger el reconocimiento y a disfrutar de una nueva experiencia conociendo a otros expertos en el uso de Internet.

Europa y las TIC

Corren tiempos de crisis y ajustes en todos los países de la UE. Los funcionarios de nuestro país se han visto involucrados de una forma brutal en los ajustes impuestos por el gobierno de la nación. El mercado de trabajo necesita una remodelación que contemple conceptos como movilidad, competencia laboral, permeabilidad, etc. En este marco el uso e implementación de las nuevas tecnologías tiene un papel capital, los nuevos trabajadores deben ser personas competentes, permeables y que se adapten de forma rápida a nuevos entornos de trabajo. Muchos de los oficios del siglo pasado son tendentes a desaparecer y están apareciendo nuevas formas de trabajo basadas en el teletrabajo, el trabajo colaborativo y la interacción con plataformas. Esta situación irreversible lleva a que el mundo educativo debe reflexionar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y a la búsqueda de una implementación efectiva del uso de las TIC en el aula.

Algunos espacios web que hablan de las TIC en Europa, para promover el debate educativo al respecto, son los siguientes:

- Artículo "El dominio de las TIC permitirá fomentar la innovación", en el portal "Sociedad de la Información en Europa".

- Artículo "Las perspectivas de las TIC en la nueva Europa".

- Artículo en Eduteka sobre el impacto de las TIC en las escuelas de Europa.

- Documento del ITE con los indicadores y datos del uso de las TIC en España y Europa.

Formación del profesorado en el Proyecto Escuela 2.0

La formación del profesorado es un pilar básico en la implementación del proyecto Escuela 2.0 en nuestro país.

El objetivo fundamental de esta formación es mejorar la competencia digital de los docentes y prepararlos para acometer los cambios metodológicos necesarios en el nuevo marco normativo. Esta formación, en el marco del proyecto de la comunidad autónoma de Andalucía, se compone de:

- Módulo I. Módulo sobre competencias básicas TIC dirigido a docentes de Primaria y 1º de ESO que pretende familiarizar a los docentes con el uso del ordenador y tomar un primer contacto con recursos TIC.

- Módulo II. Módulo impartido por un equipo de formadores específico cuyo objetivo principal es desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.

- Módulo III. Módulo de profundización TIC centrado en aplicaciones Web 2.0 cuyo objetivo principal es proporcionar al profesorado una oferta de autoformación amplia con la que pueda profundizar y ampliar su competencia TIC.

- Formación en centro. Pretende continuar con la formación a través del trabajo colaborativo de uno ó varios centros, asesorados por expertos en la materia. El principal objetivo es incorporar el uso de las TIC al proyecto y la organización del centro.

   Algunos espacios de interés en el marco de este ambicioso proyecto son:

- Wiki escuedoscero.wikispaces con el que se trabaja el Módulo I de formación.

- Mochila digital con materiales para Primaria.

- Enlaces de interés para el profesorado de 5º y 6º de Primaria.

- Escuela 2.0 en el espacio de Manuel Area con información de varias comunidades autónomas.

- Blog de la Escuela 2.0 de la Junta de Andalucía.

- Espacio en Moodle del CEP de Marbella-Coín "Rincón PDI".

- Materiales digitales para Secundaria.

 

Descubrir y compartir música

Jamendo es un espacio en el que podemos disfrutar de música libre que los artistas suben de forma gratuita. El servicio ofrece más de 200000 canciones y nace de la fusión de jam session y crescendo. Se trata de música libre que no está registrada por la SGAE ó similar en la que los artistas deciden el tipo de licencia con los usos autorizados. Dispone de una lista con las 100 canciones más escuchadas de la semana. Puede ser un espacio interesante para la creación de vídeos didácticos en los que se ponga de fondo música sin correr riesgos innecesarios.

Las mujeres en la Red

La presencia de la mujer en todos los ámbitos sociales y tecnológicos es un hecho necesario para su integración social. A continuación propongo algunos espacios de interés que intentan promover esta integración:

- AMIT. Se trata de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas que intenta dar voz a las universitarias e investigadoras. Intenta promover la igualdad en el acceso a la carrera científica y conseguir la igualdad de oportunidades en la ciencia.

- AUDEM. Es la Asociación Universitaria de Estudios de la Mujer que potencia los estudios de género a todos los niveles docentes e investigadores. En la web podemos acceder a jornadas, premios, publicaciones, cursos, másteres y foros.

- IUEM. El Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de la Universidad Autónoma de Madrid tiene como fin principal contribuir a que las mujeres tengan presencia activa en la elaboración del conocimiento científico. Podemos acceder a publicaciones y actividades diversas.

- Red andaluza-Mujer. Esta red acoge en su web un extenso repertorio de biografías de mujeres andaluzas.

- AEHM/UMA. Se trata del espacio de un grupo de profesoras y alumnas de la Universidad de Málaga  que pretende difundir la labor que desarrollan.

- Mujer y Ciencia. El blog "Mujer y Ciencia", que está abierto a la participación de hombres y mujeres, quiere abrir iniciativas para poder hacer visibles las aportaciones de las mujeres en el ámbito científico. Dispone de información sobre becas de investigación y enlaces a asociaciones científicas y webs institucionales. Está promovido por el Ciclo Complutense de Ciencia y Tecnología de la UCM.

Espacios culturales en Málaga

En los últimos tiempos Málaga se ha convertido en un referente cultural de interés en nuestro país. Han proliferado espacios culturales que han suscitado la atención del mundo del arte y la cultura en nuestro entorno. Algunas de las webs representativas de estos espacios son:

- Málaga 2016. Dispone de agenda de actividades, noticias, foros y links, además de grupo en Facebook.

- CAC Málaga. Tiene información práctica, agenda y enlaces. Cuenta con presencia en Facebook, Twitter, Myspace, Delicious, Youtube, Flickr, Tumblr, Picasa y Ning.

- Teatro Cánovas. Programa, calendario y venta de entradas del teatro.

- Museo Picasso Málaga. Dispone de información práctica, historia del museo y del edificio, sinopsis de exposiciones, etc. Permite ver las obras de la colección permanente y los préstamos temporales.

- Fundación Picasso. Historia de la entidad y la sede, programa de actividades y exposiciones. Tiene grupo en Facebook y enlaces a vídeos de la colección.

- Teatro Cervantes. A través de la web podemos acceder a la programación, datos técnicos del edificio y venta de entradas. Permite una visita virtual a través de vídeos, además de suscripción a un boletín de noticias.

Todos los espacios mencionados pueden contribuir a la programación de actividades extraescolares con visitas organizadas para los alumnos de los distintos niveles.

Bimus. Red de bibliotecas de museos

Bimus, la Red de bibliotecas de museos, es un espacio web que intenta que los ciudadanos accedan a servicios de interés general. Desde ella podemos acceder al catálogo completo de todas las bibliotecas de los museos públicos españoles. En la actualidad, integra a dieciocho centros, la biblioteca del Museo Nacional del Teatro, dependiente del Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM), y las diecisiete bibliotecas pertenecientes a los museos de titularidad estatal de la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales. La idea es conectar los diferentes recursos públicos de forma que se pueda acceder desde una sola web.

Espacios para preparar oposiciones

También a través de Internet podemos prepararnos como nuevos profesores. Los aspirantes a profesores puedan encontrar en la Red algunos espacios web especializados en cursos homologados (con los que se pueden obtener puntos para los distintos concursos públicos completando los méritos necesarios) y en la preparación de oposiciones de Primaria y Secundaria. Estos espacios disponen de materiales adecuados para la capacitación del profesorado nobel. Algunos de estos espacios son los siguientes:

http://www.cenoposiciones.com y http://www.cenhomologados.com.

Estos espacios web cuentan con una importante oferta de cursos homologados que se pueden realizar online en los que se tratan temáticas como atención a la diversidad, prevención de drogodependencias, acción tutorial, animación a la lectura, TIC, Web 2.0, educación por competencias básicas, evaluación, etc. Con respecto al apartado de oposiciones, podemos encontrar materiales para las distintas asignaturas con los que se puede trabajar de forma presencial y de forma online.

 

 

Ordenadores para los alumnos de 5º y 6º de Primaria en Andalucía

En esta semana ha comenzado el reparto de los ordenadores para los alumnos de 5º y 6º de Primaria (se realizará de forma extensiva a principios de Febrero) en Andalucía en el marco del Proyecto Escuela 2.0. Los  profesores han estado recibiendo formación al respecto en varios módulos (módulos 0,1 y 2). Sinceramente, creo que estamos de enhorabuena porque hay una decidida apuesta por la implementación de las TIC en el aula y en el entorno familiar. Al respecto de este proyecto podemos consultar un blog y un espacio con normas de actuación para la familia.

Aunque muestro mi satisfacción por el proyecto, como formador de profesores (se puede consultar el wiki escueladoscero.wikspaces.com con información para la formación del módulo 1) tengo algunas críticas que realizar:

- Es imprescindible para la buena marcha del proyecto que las conexiones de nuestros centros mejoren.

- El profesorado, que no tiene porqué entender de tecnología, debe tener solventado todos los problemas técnicos derivados del uso de las nuevas máquinas sin que ello les requiera adquirir destrezas técnicas. El Centro de Gestión Avanzada debe articular medidas para que el profesorado sólo tenga que dedicarse a realizar tareas metodológicas y de implementación de nuevas formas de enseñar.

- Los ordenadores ultraportátiles entregados tienen dificultades de manejo que requieren conocimientos concretos que el profesorado medio no tiene.

- Se requiere una formación en buenas prácticas docentes para que los profesores tengan acceso a ellas y no tengan que realizar sus propios materiales (muchos profesores desconocen las herramientas de creación de materiales y no tienen porqué ser expertos en estas tareas).

- El marketing político va por delante de la implementación efectiva y real de la tecnología en el aula. Debemos ser conscientes que este tipo de procesos requieren sus períodos de implementación y reflexión sobre los resultados obtenidos. La educación y la política no tienen la misma inmediatez, la política siempre necesita golpes de efecto ante el electorado mientras que la educación debe seguir el camino de la discusión y la investigación de los procesos de forma más reflexiva.

- No hay que olvidar otros problemas del entorno educativo: cubrir bajas del profesorado con más celeridad, bajar la ratio de alumnos, descargar de tareas burocráticas al profesorado, incrementar su autoridad, etc. También debe haber dinero para esto.

A pesar de las críticas, desde el punto de vista de profesor interesado en el buen uso de las TIC en el aula, creo que hemos de estar moderamente satisfechos.

Feliz Navidad y próspero Año Nuevo

Desde este post aprovecho para desear una Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo a todos mis lectores. Es un placer escribir para vosotros con la sana intención de propagar y promover el conocimiento con TIC. Espero que mis aportaciones os sean de utilidad en el aula. Un saludo.

 

Mochila digital en la Escuela 2.0

En el blog de Celestino Arteta aparece una reseña de la mochila digital para el Proyecto Escuela 2.0 en la comunidad andaluza. Era mi obligación mencionarla en mi blog pues estoy inmerso en los procesos de forma directa en mi localidad y entorno. La mochila digital es un conjunto de recursos proporcionados por un grupo de trabajo para que los profesores y alumnos de la comunidad andaluza implementen de forma efectiva el modelo del Proyecto Escuela 2.0. En referencia a este proyecto, tenía cierta desconfianza (pizarras digitales y netbooks para los alumnos), aunque observo con cierta satisfacción que por lo menos se han dado recursos y se está trabajando de forma intensa en el apartado de la formación.

Ordenadores en 5º y 6º de Primaria

El gobierno autonómico de la Junta de Andalucía entregará de forma progresiva a partir de Enero de 2010 un ordenador portátil a los alumnos de 5º y 6º de Primaria. Durante los meses de octubre, noviembre y diciembre de 2009 se formará a los profesores de esos cursos. Los ordenadores serán propiedad de la Junta de Andalucía, aunque el alumno se los podrá llevar a su domicilio para realizar tareas y deberes. Este proyecto será cofinanciado por los gobiernos central y autonómico.

Se me plantean algunas cuestiones al respecto:

- ¿qué tipo de formación se dará al profesorado?, ¿será suficiente?

- los ordenadores en manos de los alumnos, ¿qué vida útil tendrán?

Voy a estar involucrado, seguramente, en los procesos formativos del profesorado y realmente tengo mis dudas. Considero que un proyecto de estas características, que intenta implementar las TIC en el aula de forma efectiva, es un buen proyecto, aunque hemos de ser muy rigurosos en su aplicación.

Radiobeta

Soy uno de esos nostálgicos a los que les gusta escuchar la radio. Cuando me levantaba todos los días mi padre estaba en la cocina escuchando las primeras noticias del día. En Internet también disponemos de espacios que permiten seguir practicando esa dichosa costumbre, uno de ellos es RadioBeta

Con un diseño limpio y muy intuitivo, RadioBeta nos permite encontrar emisoras de radio según su distribución geográfica, idioma o tipo de música. Podemos también buscar por el nombre de la emisora o por su frecuencia, después de haber indicado el país, mostrando un reproductor de audio desde el que podremos disfrutar de la radio solicitada.

Espero que también disfrutéis de este espacio.

Proyecto Escuela 2.0, ¿qué pasará realmente?

 Se trata de una medida gubernamental que intenta eliminar barreras en la brecha digital. Se dotará a las aulas de 5º de Primaria de pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet, además de un ordenador (netbook) para cada alumno. Los profesores recibirán la formación necesaria. Asimismo, el proyecto supondrá el desarrollo de los sectores informáticos y editoriales.

  Escuela 2.0 se pondrá en marcha el próximo curso escolar, 2009-2010, con los alumnos de 5º de primaria y se irá extendiendo progresivamente hasta 2º de ESO. Escuela 2.0 se abordó en la Comisión General de la Conferencia Sectorial de Educación que se celebró el pasado 9 de Junio. En esta reunión todas las CCAA manifestaron su disposición a participar en Escuela 2.0, apoyo que se concretará en los acuerdos que se firmarán bilateralmente durante las próximas semanas entre el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas. Asimismo, el Consejo de Ministros del pasado 12 de Junio aprobó que el Ministerio de Educación recibirá un crédito extraordinario de 100 millones de euros para la realización del Proyecto Escuela 2.0.

  Todo lo relatado parece excelente. Pizarras digitales, ordenadores, conexiones a Internet, pero se me ocurren algunos interrogantes: ¿qué tipo de formación recibirán los profesores para implementar nuevas metodologías derivadas del uso de los nuevos medios?, ¿qué vida útil tendrán los ordenadores en manos de los alumnos?, ¿estarán los aparatos en los centros al comienzo de curso?, ¿qué contenidos se impartirán a partir de estos nuevos medios?, ¿los elaborarán las editoriales?. Llevo trabajando en esto de las TIC desde hace varios años y tengo serias dudas sobre el éxito de este plan. Sinceramente, espero equivocarme. El mes de septiembre está a la vuelta de la esquina y todo rueda muy rápido. Un saludo y que tengáis un buen y merecido descanso.

Ir de rebajas por Internet

En estos tiempos de crisis parece obvio que encontrar ofertas interesantes es uno de los caminos para ahorrar. La Red ofrece muchos espacios en los que podemos encontrar gangas con descuentos muy interesantes. A continuación os propongo algunos espacios que pueden seros de utilidad:

Tecnología.

- Pixmania. Está especializado en productos informáticos y electrónicos. La ficha de los productos muestra el precio original y el ofertado.

- Acuista.com, elbalis.com y tiendascomprar.com cuentan con catálogos con ofertas de más de 20 distribuidores de las mejores marcas de productos informáticos y tecnológicos.

- Atoduso.com. Es un espacio en el que podemos encontrar las ventajas de una tienda outlet (con productos a precio de saldo).

- Conzumo.com. Espacio con ofertas de cartuchos, toners, impresoras, networks y accesorios.

Otros espacios.

- Outletdepisos.es. Podemos encontrar viviendas con rebajas de hasta el 50%.

- Outletnuevalinea.es. Dispone de muebles de precios muy interesantes.

- Privalia.com, privateoutlet.es, ofertix.com, outletic.com y dress-for-less.es, son espacios en los que podemos encontrar ofertas interesantes relativos al vestuario.

- Cochesoutlet.com. Dispone de ofertas de coches de kilómetro cero.

Espero que en alguno de estos espacios encontréis algo que os resulte interesante (no olvidéis las normas mínimas para comprar artículos a través de la Red, hay que ser cuidadoso).

Reuniones de vecinos en la web

Internet está revolucionando todo, incluso las comunidades de vecinos. Cada vez son más los administradores de fincas que ofrecen a sus clientes, de forma gratuita, poder acceder online al estado de cuentas, actas de reuniones, etc. Con este tipo de gestión se gana en transparencia, además de limar posibles fricciones entre los miembros de la comunidad (hecho tan frecuente en las reuniones). Algunos espacios que permiten crear sites para comunidades son:

- http://www.mycasaonline.com. Permite crear una web de la comunidad rápidamente, dispone de sistema de SMS para alertar a los vecinos de ciertas contingencias, dispone de foros, tiene tablón de anuncios, ofrece una biblioteca digital con actas, etc.

- http://www.open-doors.es. Dispone de chat para comunicarse en tiempo real, imágenes y sistema de votaciones para propuestas comunitarias.

- http://www.abcdario.es. Podemos consultar los recibos pendientes de pago, ingresos y gastos de la comunidad e incidencias en la comunidad.

   En el futuro, es probable que se pueda utilizar el sistema de videoconferencia para emitir las asambleas de vecinos, aunque legalmente este tipo de herramientas todavía no tienen validez.

Monográfico sobre el uso de las TIC en Educaweb

Gracias a mi buen amigo Pere Marques, en la Red social que él administra, he podido acceder a un interesante monográfico sobre las TIC de Educaweb, denominado "TIC y Educación". En este espacio podemos acceder a entrevistas, opiniones de expertos, experiencias y noticias. Espero que alguno de los temas que se tratan os sirvan de ayuda en la tarea de la implementación diaria de las TIC en el aula.

Profesor detenido por estar contra la videovigilancia

Detienen al escritor Luis Leante por robar aparatos de videovigilancia del instituto en el que da clases y al que él acusa de "mobbing". El escritor, ganador del premio Alfaguara 2007, fue detenido hace unos días por arrancar tres cámaras de seguridad del centro en el que trabaja y negarse a devolverlas. Este profesor, desde hace dos años, se siente perseguido por la directora de su centro por ser el cabeza visible de un grupo de profesores que no están de acuerdo con su labor. La directora del centro, sin consulta previa, había instalado cámaras de seguridad en el centro y alguna de ellas apuntaban directamente al lugar en el que desarrollaba la labor docente el escritor. Creo sinceramente que es inadmisible que se den situaciones como ésta, que atacan a los conceptos de libertad y democracia tan necesarios en el mundo educativo. Debemos tomar nota de forma reflexiva sobre qué está ocurriendo en nuestros centros y a quién representan realmente nuestros directivos. Es importante mantener la alerta de la defensa digna de nuestros derechos y de los valores legítimos que sustentan nuestra labor. Desde este modesto espacio me solidarizo con el profesor Leante y espero que su valor despierte en el profesorado la fuerza necesaria para decir no a situaciones que así lo requieran. El siguiente vídeo muestra a algunos compañeros que muestran su apoyo al escritor: