III Edición del Concurso de Blogs educativos

   El próximo 22 de Mayo tendrá lugar en el CEP de Antequera la "III Edición del Concurso de Blogs educativos" cuya finalidad es la de impulsar la creación y utilización de blogs como recurso educativo en sus más diversos aspectos, tanto en su función didáctica como medio de comunicación entre los distintos componentes de la comunidad educativa malagueña, así como la de ofrecer una panorámica del trabajo del profesorado malagueño en el ámbito de la web 2.0 y su aplicación directa en las tareas educativas.

  Se trata de una buena oportunidad para compartir experiencias del uso de los blogs en el aula por parte de profesores, alumnos y familias. Compartir este tipo de eventos es la mejor forma de implementar de una manera adecuada las TIC en el aula, mediante el intercambio de experiencias, la charla con profesionales implicados en el uso de las herramientas Web 2.0 y la observación de las propuestas que se realizan en los centros de nuestra provincia.

  Los trabajos se podrán presentar hasta el miércoles 15 de mayo a través de esta página web mediante el siguiente formulario. La inscripción para el profesorado debe hacerse a través de SÉNECA, pinchando en el siguiente enlace.

 

Wearable computing. Una tecnología de ciencia ficción

   Denominamos wearable computers a aquellos dispositivos electrónicos que se han miniaturizado lo suficiente como para poder emplazarse en la ropa o los complementos que llevan los usuarios, ofreciéndole a éste conectividad o servicios específicos sin necesidad de tener que utilizar un ordenador convencional y con el añadido de que el sistema está siempre conectado e interactuando con el usuario o con el ambiente que le rodea.

   Estamos hablando de llevar la tecnología encima, consultar tu smartphone desde un reloj, utilizar complementos como gafas o pulseras para acceder a informaciones procedentes de la Red, etc. Implica una simbiosis efectiva entre el hombre y la máquina para simplificar los procesos que interactúan con la tecnología. Por ejemplo, mirando el reloj de pulsera será posible consultar el correo electrónico, los SMS o actividades relacionadas con el smartphone sin sacar éste del bolsillo. Podemos decir que hay tres tipos de productos, en función de la interfaz y las funcionalidades: a) dispositivos que permiten una interacción constante y persistente; b) dispositivos que permiten la realización de tareas en un segundo plano y c) dispositivos de mediación, que requieren la atención del usuario para que el ordenador lleve a cabo tareas o funciones encomendadas, pero siempre permitiendo la movilidad y sin llegar a ser un elemento aislante del entorno. 

    Algunos dispostivos o wearable computers son:

- Relojes inteligentes. Algunos ejemplos dignos de mención son Pebble, Imsmart, Sony Smart Watch, Live View y MotoActv.

- Monitores de actividad. Sirven para monitorizar el sueño, la alimentación o la distancia recorrida. Algunos ejemplos son Fitbit, Nike Fuel Band y Jawbone Up.

- Cámaras de captura. Cámaras portátiles que van colgadas y permiten capturar toda tu vida en imágenes, almacenándolas atendiendo a la fecha, hora y lugar. Por ejemplo, Memoto.

- Gafas con visualizador HMDI. El más claro exponente es Google Glass y mantienen conectado al usuario a Internet mostrándole información contextual mientras realiza otras tareas. 

- Ropa inteligente. Chaquetas, zapatos y otros elementos permiten integrar tecnologías interesantes. Por ejemplo, los zapatos GTX Corp permiten integrar un GPS para localizar a personas con problemas de Alzheimer.

   La salud, el ocio, la alimentación, la ropa inteligente, el acceso a Internet mientras realizamos actividades cotidianas, etc., están cambiando sus esquemas. Los nuevos dispositivos cambiarán nuestra forma de interactuar con el entorno y con la tecnología. El futuro no es ficción, se presenta como un reto apasionante.

Apps indispensables para viajar

Las tabletas y los smartphones se están convirtiendo en nuestros compañeros insustituibles a la hora de viajar. Estos dispositivos permiten acceder a reservas de hoteles, GPS, guías de viaje, etc., ocupando poco espacio en nuestra maleta de viaje. Existen aplicaciones que convierten a estos dispositivos en una gran ayuda para realizar un viaje cómodo y agradable. Algunas de estas apps, gratuitas y válidas para IOS y Android, son las siguientes:

Planificadores y comparadores

- Kayak. Ofrece la búsqueda de hoteles, vuelos, etc. Es ideal si estás en una ciudad en la que no encuentras alojamiento pues tiene un localizador para encontrar precios cerca de tu ubicación.

- TripAdvisor. Ideal para la planificación de un viaje. Dispone de opiniones y críticas sobre los alojamientos.

- Yelp. A partir del GPS del dispositivo muestra locales y negocios valorados por otros usuarios.

- Aroundme. Opciones de geoposicionamiento para encontrar bancos, farmacias, etc. 

Reservas de alojamiento

- Airbnb. Permite acceder a más de 20000 alojamientos de todo el mundo y hacer la reserva directamente. 

- Hoteles.com. Se puede elegir entre más de 154000 alojamientos de todo el mundo. Dispone de ofertas de última hora.

- Booking.com. Aplicación que permite el acceso a apartamentos, campings e incluso castillos. Dispone de fotos y descripciones detalladas.

- Agoda. Dispone de más de 200000 hoteles de todo el planeta. 

Búsqueda y gestión de vuelos

- SkyScanner. Proporciona acceso a más de 1000 aerolíneas de todo el mundo.

- Rumbo. Es una buena opción para encontrar buenas ofertas de vuelos.

- Momondo. Dispone de un buen buscador de vuelos y un adecuado sistema de compra y reserva.

- Infovuelos. Ofrece información sobre el curso de los vuelos de más de 4000 aeropuertos.

GPS

- Google Maps. Tiene una elevada fiabilidad y los mapas son muy detallados.

- Navigation GPS Live. Es una de las opciones gratuitas más recomendables. Dispone de una interfaz bien conseguida y de mapas fiables.

Guías de viaje

- Minube. Aplicación completa con recomendaciones de lugares y guías desarrolladas por los usuarios.

- LonelyPlanet. App que permite el acceso a las conocidas guías de Lonely Planet.

- MTrip. Permite la organización de viajes personalizados, además de contar con funciones de realidad aumentada.

- Tripwolf. Proporciona la experiencia de miles de viajeros.

- Stay. Permite la creación de nuestras propias guías para compartir con otros usuarios. 

- Globe Trotter. Permite el acceso a información conectada con Wikipedia de más de 20 países del mundo.

Restaurantes

- Guía Michelin. Quizás sea la guía más importante de Europa. Dispone de opciones de realidad aumentada.

- El tenedor. Restringida al territorio nacional, dispone de acceso a más de 5000 locales de toda España.

- Mytable. Permite el acceso a restaurantes de toda Europa con indicaciones cartográficas para llegar al local.

- Sin gluten. Permite el acceso a bares, locales y restaurantes que ofrecen prodcutos sin gluten.

Itinerarios

- HotStop. Dispone de información de más de 100 ciudades de USA, Europa y Canadá. 

- Tourist Eye. Dispone de un potente organizador de itinerarios de viaje, recorridos gastronómicos, excursiones, etc.

- Vía Michelín. Dispone de gran cantidad de itinerarios y desplazamientos.

  Si utilizas el buscador de apps atrappo e introduces el nombre de las apps reseñadas en este artículo puedes acceder a su descarga.

Fuente del artículo: Revista Personal Computer & Internet Nº 124.

Las TIC en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas

   La incorporación de herramientas procedentes de las tecnologías de la información y comunicación al área de Matemáticas y a la resolución de problemas proporciona un valor añadido en la mejora de las competencias de los alumnos. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis, etc., despiertan gran interés entre los alumnos, por lo que su uso en el área de Matemáticas debe incorporarse gradualmente.

   Algunos blogs son:

- Edumat.net.

- I-matematicas.com.

- Profeblog/pedro.

- Blog de Luis Miguel Iglesias Albarrán.

   Algunos wikis de interés son:

- Edumates.

- Wikimatematicas.

- Wikimatematica.

   Existen aplicaciones para trabajar la geometría, las matemáticas básicas, la representación gráfica de funciones y la estadística. Algunas de ellas son las siguientes:

- Geogebra. Programa de geometría dinámica que se ha convertido en un referente en el software educativo de matemáticas.

- Wiris. Es un calculador simbólico que permite realizar todo tipo de cálculos (álgebra lineal, funciones. derivadas, integrales, etc.). Se puede utilizar online gracias a los convenios con distintas comunidades autónomas.

- Mathway. Es otro calculador simbólico interesante.

- R. Programa para realizar análisis de carácter estadístico.

   También disponemos en Internet de algunos proyectos como Descartes, Gauss y los libros de matemáticas interactivos del CIDEAD:

- Web de Descartes.

- Proyecto Gauss.

- Libros interactivos del CIDEAD.

   Otros espacios de Internet para su uso en la clase de Matemáticas:

- Biografiasyvidas. Permite acceder a las biografías de algunos famosos matemáticos.

- Contenidos de matemáticas de la Junta de Extremadura. Web de la Junta de Extremadura con contenidos de diversas asignaturas, en concreto podemos acceder a contenidos matemáticos. 

- Matemáticas divertidas. Espacio web para trabajar las matemáticas mediante juegos.

- Thatquiz. Espacio interactivo con test de cuestiones matemáticas. 

- Webmath. Portal en inglés para trabajar conceptos matemáticos variados.

- Mathtv. Portal con vídeos de Matemáticas de todos los niveles en inglés. 

- Mathsifun. Recursos de matemáticas en inglés.

- Sheppardsoftware. Espacio con juegos interactivos de matemáticas en inglés.

- Seccioneuropeamatesribera. Blog de Matemáticas en inglés.

- Unidades didácticas de Matemáticas europeas. Proporcionan el acceso a contenidos matemáticos mediante la utilización de datos reales procedentes de la Unión Europea.

   También podemos encontrar redes sociales y redes de conocimiento asociadas al área de Matemáticas, además de espacios Moodle de la asignatura:

- Matestic. Red de profesores de Matemáticas en Internet en el aula.

- Aula virtual del colegio Jaime Balmez de Cieza. Podemos acceder como invitado a los cursos de matemáticas de varios niveles.

   Si investigamos en la Red adecuadamente podremos encontrar gran diversidad de espacios web, software, portales, aulas virtuales, redes sociales, etc., que tengan como elemento articulador las matemáticas. En este artículo, basado en el libro de Editorial MAD "Las TIC en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas", hemos intentado proporcionar a los profesionales de la asignatura de matemáticas, como botón de muestra, algunos espacios que les sean útiles en una adecuada implementación de las tecnologías en el aula.

Apps, acortadores de direcciones, discos virtuales y demás

   En Internet existen multitud de espacios que nos ayudan a nuestro quehacer diario en el contacto con la tecnología. Podemos encontrar de forma gratuita espacios que acortan direcciones web, otros que permiten la creación de revistas, discos duros virtuales en la nube, buscador de apps, etc. Algunos de estos espacios son los siguientes:

- Merlink. Se trata de un espacio web que permite organizar contenidos en formato revista. Podemos crear revistas interactivas a partir de contenidos de blogs y redes sociales que se pueden organizar a nuestro antojo.

- Is.gd. Se trata de un sencillo y fácil de manejar acortador web.

- Cathvideo.net. Es un servicio online que permite guardar vídeos en nuestro ordenador descargados de Youtube, Dailymotion y otras fuentes. Permite convertir los audios de los vídeos a MP3.

- Atrappo. Es un buscador de APPS que aporta recomendaciones para concretar la búsqueda. Dispone de reportajes, análisis y recomendaciones interesantes. 

- Cubby. Es un sistema de almacenamiento en la nube que regala 5 GB de espacio online y la posibilidad de compartir cualquier carpeta. 

Espacios de interés en Internet

A continuación vamos a proponer algunos espacios web de interés para el usuario en general y, más concretamente, para los educadores que gustan de implementar la tecnología en el aula y se apoyan en la Red para enseñar:

- Curiosatorio.com. Se trata de un espacio web en el que podremos encontrar respuestas a misterios de la ciencia y otras cuestiones de la vida en general. Tiene un tono de carácter humorísitico y dispone de noticias relacionadas con informaciones de carácter científico.

- Euroresidentes. Es una web que proporciona "gadgets" para insertar en nuestras páginas y blogs ayudando a personalizarlos.

- Xataka.com. Se trata de un espacio web ideal para estar al día en tecnología. Ofrece una clasificación por temáticas (móviles, tablets, consolas y videojuegos, ordenadores de sobremesa y portátiles, etc.). Va dirigido tanto a personal especializado como a usuarios que intentan resolver algún problema concreto de carácter tecnológico. 

Encontrar trabajo en época de crisis

   En tiempos de crisis hay que usar la imaginación y una buena dosis de esfuerzo para encontrar trabajo. En este arduo cometido la Red proporciona herramientas para atajar la situación desde la originalidad y la creatividad. Existen herramientas para crear tu curriculum y plataformas de búsqueda de empleo. 

   No debemos olvidar que las empresas utilizan la Red para analizar los posibles candidatos a un puesto de trabajo, consultando sus perfiles y accediendo a todo tipo de información, por lo que debemos ser muy cuidadosos con nuestros perfiles online y con las fotos e informaciones personales.

   El currículum, ya sea funcional, cronólogico o mixto, debe intentar destacar los puntos fuertes y estar correctamente elaborado. Algunas webs que permiten la creación de un currículum son:

- Visual.CV. Ofrece muchas opciones de diseño con fondos y widgets.

- OnlineCVgenerator.com. Genera un currículum convencional.

- PDFCV.com. Puede introducir datos de forma manual que se importan a la red Linkedin.

- CVmaker. Permite imprimir el currículum en PDF y genera un link para adjuntarlo digitalmente.

   Por otra parte, además del currículum tradicional podemos realizar un currículum digital con todo lo que conlleva este tipo de documento (enlaces a trabajos, actualización constante, etc.). Algunos espacios son:

- RE.VU. Ofrece diferentes plantillas, códigos QR para insertarlo en otros documentos y la posibilidad de importación de Linkedin.

- VISUALIZE.ME. Permite la importación de Linkedin y la creación de una infografía de la trayectoria profesional. 

- RESUMUP. Permite la creación de una línea de tiempo que resume la trayectoria profesional. 

- CUVITT. Pone especial énfasis en la cualidades y habilidades personales.

- CVGRAM. Ofrece infografías curiosas y permite anexar tu currículum tradicional.

- MARKETYOU. Ayuda a ser conocido en el mercado internacional.

- DOYOUBUZZ. Permite la importación de Linkedin y se sincroniza con Facebook, además de permitir añadir fotos, audio, presentaciones, etc. 

   Existen en la Red nuevas plataformas que ayudan a encontrar empleo:

- UPSTARTUP. Se centra en la búsqueda de empleo en empresas de nueva creación.

- JOBSSY: Extrae de forma automática la información relevante de cada candidato,

- JOBANDTALENT. Se basa en la relación directa entre las empresas y los usuarios, además de la transparencia del mercado laboral.

- WISERI. Portal en el que los reclutadores de personal son expertos en los puestos ofertados.

- WORKCOMUNITY. Ofrece servicios de networking.

- SKILLPAGES. Utilizado por miles de empresas para encontrar gente con talento.

- EURES. Portal de la Comisión Europea que ofrece puestos de trabajo por toda Europa.

- GONWAY. Red profesional para estudiantes.

- TUIEMPLEO. Aplicación que permite la búsqueda de trabajo mediante twitter.

- RECRUITING ERASMUS. Trata de crear puentes entre las empresas y los jóvenes.

- LINKEDIN. Portal especializado en networking y relaciones empresariales.

   Tampoco debemos olvidar los portales tradicionales como: el servicio público de empleo, Redtrabajar, infojobs, infoempleo, monster, indeed, universia, primerempleo.com, infolancer, opositor.com, experteer, adeco, loquo y tablondeanuncios.

Fuente: Revista Personal Computer e Internet Nº 123.

Formación y asesoría en Puerto Ayacucho (Venezuela)

   Durante estos días Venezuela se encuentra en el epicentro informativo debido a la muerte de su presidente, Hugo Chávez. En mi caso concreto, estuve en este país entre los días 23 de Febrero y 2 de Marzo pasados en el marco de una visita como experto internacional en nuevas tecnologías, en representación del grupo de investigación GTEA de la UMA. Se trataba de una mesa técnica y un taller acerca de "Procesos de enseñanza-aprendizaje bajo nuevas tecnologías en la modalidad de educación de jóvenes, adultos y adultas", además de diversas reuniones con personal de UNICEF, el Ministerio de Educación de Venezuela y representantes de otras entidades. Concretamente, esta actividad se encontraba enmarcada en el convenio de cooperación Zona Educativa de Amazonas-UNICEF Venezuela, en la ciudad de Puerto Ayacucho del estado de Amazonas.

   Han sido días cargados de emotividad, en los que he sido tratado como un venezolano más. He disfrutado de la gastronomía, además de la hospitalidad y la bondad de la gente que se ocupaba de que mi estancia fuera lo más agradable posible. Desde el punto de vista educativo, he podido acceder a la realidad educativa de este país, con las dificultades existentes y las inmensas ganas de superarlas implementando las nuevas tecnologías en las aulas para superar los problemas de exclusión en la enseñanza de adultos. Me he reunido con la prensa, la radio, la televisión, los jefes de división educativos y un grupo de profesores, para exponerles mi experiencia en el mundo de las TIC, así como ideas y sugerencias para superar el fracaso escolar aprovechando la Red y las herramientas Web 2.0. También les hablé del uso educativo del mobile learning y los videojuegos.

   En definitiva, ha representado una experiencia inolvidable y ha merecido la pena el largo viaje. He conocido a grandes personas y profesionales como Juan Valdemar Noguera (responsable educativo del estado de Amazonas), Darío Moreno (responsable de UNICEF) y un grupo de responsables y profesores de primer orden como María Damelys, Glenys, Clara, Jarcelo, Baena, etc.  Pienso que en breve volveré para seguir aprendiendo de ellos y aportando mi modesta ayuda para que el estado de Amazonas mejore en la implementación de estrategias educativas basadas en tecnología.

Algunas fotos de este viaje se pueden encontrar en Picasa.

Mobile learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo

   El mobile learning es una modalidad educativa que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas de aprendizaje y el desarrollo de destrezas o habilidades diversas de forma autónoma y ubicua gracias a la mediación de dispositivos móviles portables.

   El término mobile se relaciona con la movilidad física, la movilidad tecnológica y la movilidad social. Las personas en el mundo actual se mueven constantemente llevando consigo tecnologías portables y compartiendo a través de la Red.

   Por otra parte, el mobile learning está implícito en muchas de las teorías educativas: teoría de la actividad, teoría conversacional, teoría del aprendizaje situado, teoría del conectivismo, teoría del conductismo, teoría del constructivismo social, aprendizaje colaborativo y el aprendizaje informal.

   Algunas ventajas del mobile learning son: 

- Permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar.

- Potencia el aprendizaje centrado en el alumno.

- Provoca un enriquecimiento multimedia del aprendizaje.

- Permite la personalización del aprendizaje al ritmo y estilo del alumnado.

- Favorece el aprendizaje colaborativo.

   El mobile learning favorece la motivación por parte de los alumnos porque los dispositivos:

 

- Son fáciles de usar.

- Fomentan la creatividad.

- Estimulan la participación.

- Son atractivos.

- Son portables.

- Disponen de grandes posibilidades multimedia.

- Fomentan la interacción social.

   Sin embargo existen algunos prejuicios sobre su uso (sobre los que habría que debatir):

 

- Puede conducir a la procrastinación, es decir, desviar la atención de tareas prioritarias.

- Es complicado controlar el uso que niños y jóvenes hacen de los dispositivos.

- Conduce a la deformación de la expresión escrita.

- Los dispositivos usados pueden ser perjudiciales para la salud.

   Entre los dispositivos móviles más usados se encuentran: las PDA, los smartphones, los netbooks, las videoconsolas, los dispositivos USB, los tablet PC, las tabletas y los MP3. Concreetaremos en el caso de los smartphones, porque su número va en aumento y parece que constituyen el futuro de este tipo de tecnología.

  

  Los smartphones permiten:

 

- Permiten reproducir y grabar audio (escuchar audiolibros, lecciones grabadas, música, etc. y grabar resúmenes de temas, explicaciones, crear audiolibros, etc.).

- Usar la cámara de fotos y vídeo para realizar posteriormente montajes y presentaciones educativas.

- Enviar y recibir mensajes de texto.

- Utilizar herramientas de carácter ofimático.

- Acceder a redes sociales móviles.

- Acceder a juegos educativos para teléfonos móviles.

- Utilizar la realidad aumentada.

- Usar la geolocalización vía GPS.

- Usar las APPS (programas de terceros).

- Usar los sistemas de memoria interna.

- Otras funcionalidades como reloj, cronómetro, calculadora, bluetooth, lectura y creación de códigos QR, etc.

  

   Algunos espacios de interés para el diseño de webs móviles son:

- Ubik.

- Mofuse.

- Dotmobi.

- Wirenode.

   Algunas utilidades para dispositivos móviles son:

- Whatsapp. WhatsApp Messenger es una aplicación de mensajería multiplataforma que te permite enviar y recibir mensajes sin pagar por SMS. Es decir, es como enviar SMS, pero gratis. Y con más funciones, como chat, grupos, envío de imágenes, etc.

- Layar. Aplicación de realidad aumentada.

- E-adventure. Es un proyecto de investigación desarrollado por el grupo e-UCM en la Universidad Complutense de Madrid, que aspira a facilitar la integración de juegos educativos y simulaciones basadas en juegos, en procesos educativos en general y Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE) en particular.

- Mobile Study. Nos permite crear contenidos educativos para móviles que se puede descargar en los dispositivos.

    Aprovecho para recomendar la lectura del libro "Mobile learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo" (Editorial MAD) de los autores Francisco Brazuelo y Domingo Gallego Gil, que ha servido de fuente para el presente artículo.

Buenas prácticas educativas mediada la tecnología

   La educación necesita de cambios metodológicos que integren de forma adecuada la tecnología en el aula. En este nuevo contexto metodológico, necesitamos como docentes reconocer buenas prácticas educativas y poder acceder a repositorios de Internet en los que haya buenas prácticas ya contrastadas.

   Los gobiernos y los responsables educativos deben fomentar el uso de las tecnologías en las aulas, la implementación de nuevas metodologías educativas basadas en la tecnología, la formación del profesorado y la puesta a disposición de los docentes de repositorios de calidad con buenas prácticas educativas.

  Una buena práctica educativa se caracteriza por ser un conjunto de acciones desarrolladas por el profesorado, introduciendo mejoras en las relaciones, procesos y actividades, todo ello orientado a la mejora de la práctica educativa y la adquisición de las competencias básicas.

  Una buena práctica educativa se caracteriza por ser innovadora, efectiva, sostenible y replicable. También debe estar integrada en el currículo, nacer de la interdisciplinaridad y contar con el apoyo de los miembros de la comunidad educativa, además de utilizar diversidad de recursos y materiales. Algunos factores que propician la aparición de buenas prácticas educativas son la implicación de la administración, el apoyo de los equipos directivos, una adecuada formación del profesorado, junto con la creación de redes profesionales de intercambio. El profesorado debe planificar adecuadamente, integrando su práctica docente en el contexto del centro.

   Para acceder a buenas prácticas educativas, en las que media el uso de la tecnología, podemos consultar la red de buenas prácticas del ITE. En este espacio web encontraremos experiencias de éxito de todo el territorio español en las que media el uso y la implementación de la tecnología en las aulas, clasificadas por niveles educativos.

Educaixa. Recursos educativos, actividades y proyectos

Educaixa es una web de la entidad bancaria que pone a disposición de los docentes proyectos, recursos educativos y actividades. Los recursos se clasifican en distintas áreas según el nivel educativo, encontrando materiales para infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP, además de recursos de interés para los profesores. Dispone de actividades para fomentar la ciencia, la cultura y los temas sociales que se desarrollan a lo largo de todo el territorio español (disponiendo de un buscador por comunidades para analizar las más cercanas a nuestra localidad). En cuanto a los proyectos, proporciona acceso a proyectos relacionados con la prevención de la drogodependencia, el cuidado del mar, el SIDA, emprender en educación, etc.  Por otra parte, los profesores no solo pueden acceder y descargar recursos para complementar las clases, sino que también tienen la posibilidad de solicitar los materiales:

- KitsCaixa Valores: materiales para trabajar los valores éticos y el compromiso social

- Planeta Móvil: una actividad para conocer el cielo y adentrarse en el mundo microscópico.

- Una pequeña mirada al mundo: nuestras similitudes con los niños y niñas de África, Asia y América.

- Labo CosmoCaixa: experimientos reales de un proyecto de investigación biomédica actual.

- Prevención de la violencia de género: materiales y talleres de prevención desde la escuela.

   En definitiva, estamos hablando de un espacio educativo del que el profesorado puede obtener un rendimiento escolar adecuado implementando nuevas formas de enseñar.

1309 herramientas 2.0

Humano Digital nos proporciona una extensísima variedad de herramientas educativas de forma gratuita y sin registrarnos. El listado está ordenado por funcionalidades: creación de actividades, fotos, esquemas, organizadores de ideas, presentaciones y mucho más. Disponemos de más de 1300 herramientas web que podemos probar o usar con fines didácticos y educativos de forma gratuita y sin necesidad de registro. Espero sea de utilidad a los profesionales de la educación que quieren implementar de forma efectiva las tecnologías en el aula.

Leonardo interactivo

La Biblioteca Nacional de España dispone de una valiosa colección de documentos manuscritos de Leonardo da Vinci, que se conoce como los Códices de Madrid. Se han digitalizado y se ofrecen en una web mediante diferentes experiencias interactivas. Nos va a servir para revisar y curiosear más de 120 documentos manuscritos digitalizados de Leonardo da Vinci. En total suman 718 páginas, más de 150 contenidos multimedia y más de 20000 horas de trabajo. El aspecto más significativo es la cronología y el contexto histórico incluidos junto a los Códices. Es una buena oportunidad para que los interesados en la figura de Leonardo accedan a materiales digitales al respecto.

El saber infinito se encuentra en Internet

   La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición de todos en Internet, de forma gratuita y en formato multilingüe, materiales fundamentales de culturas de todo el mundo. Se puede usar para consultar miles de artículos en castellano y otros idiomas que abarcan diferentes ramas del saber. Aparecen textos, manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos, Permite la búsqueda mediante un mapa cultural con los diferentes continentes.

   Se trata de un espacio conformado por la UNESCO, que aporta valor añadido a los procesos de investigación educativa y a la implementación del uso de Internet y las nuevas tecnologías en el aula.

Fuente: Revista Personal Computer nº 121.

Tendencias para el 2013

Ha entrado un nuevo año y debemos reflexionar sobre lo que nos propone este nuevo entorno temporal en relación a la tecnología y la educación. Parece que nos invaden las tablets de pequeñas dimensiones, los smartphones, los dispositivos moviles, la televisión conectada a Internet, los ebooks, HTML 5, junto con la tecnología en la nube. Desde el punto de vista educativo, el futuro nos depara cambios en los que el alumno se conecta con dispositivos moviles a espacios de interés educativo, usa redes sociales y utiliza espacios en la nube en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. En este marco contextual, podemos hablar de aprendizaje por proyectos, evaluación de competencias reales para la resolución de problemas concretos, lugares de aprendizaje basados en la red, materiales educativos que van más allá de los libros de texto tradicionales, en definitiva, una educación digital y autodidacta. El futuro en educación pasa por la convergencia con la tecnología, integrándola de forma adecuada en los procesos. Por otra parte, no debemos olvidar que los colegios actuales se rigen por horarios y espacios relacionados con la producción en cadena propia de la sociedad industrial, pero en un futuro próximo este modelo social será reemplazado por nuevos modelos en los que aparecerán profesiones especializadas relacionadas con dispositivos tecnológicos que se quedan obsoletos en poco tiempo. Estamos hablando de un modelo enormemente dinámico en el que el concepto de alfabetización será sensiblemente distinto al actual, pues estará relacionado con el manejo de información de la red, la habilidad para trabajar con dispositivos táctiles y el manejo de la inteligencia artificial, junto con la realidad virtual. Quizás, habrá que reemplazar el modelo educativo actual y no solo transformarlo. Disfrutemos con ilusión de los cambios que se aproximan y adquiramos la motivación suficiente para alfabetizarnos como buenos profesionales ante estos apasionantes retos. Feliz año a todos.

Crear presentaciones de video con fotos

Es posible crear presentaciones con fotos en formato de video, que luego se pueden subir a Youtube. Disponemos de una aplicación sencilla, gratuita y completa llamada PhotoFilmStrip, que puedes descargar de la web http://www.photofilmstrip.org/. Nos permite añadir y organizar las fotos, agregar efectos y transiciones, poner música, crear subtítulos y exportar el video a diversos formatos. Puede ser de gran utilidad en el aula aportando un valor añadido de carácter multimedia a las explicaciones. Os deseo a todos una buena entrada de año.

Explotar la creatividad en tiempos de crisis

   Parece que los niños nacen con un potencial creativo increíble que se pierde con el paso de los años. A pesar de esta pérdida progresiva algunas personas conservan esa capacidad creativa, otras la desarrollan y en otras aparecen chispas de genialidad. A continuación proponemos algunas claves para fomentar la creatividad:

- Por estúpida que parezca una idea no debe ser rechazada.

- Las mejores ideas surgen de la charla relajada con colegas, no en ambientes de trabajo estresados.

- Vivir el presente, lejos de los miedos y las fobias, con emociones positivas, fomenta la creatividad.

- Para realizar acciones creativas hay que tomar riesgos, sin tirar nunca la toalla.

- El estrés es uno de los principales enemigos de la creatividad, si estamos estreasados seremos eficientes pero no creativos.

- Para crear hay que construir sobre ideas propias, aunque nos apoyemos en las creaciones de otros.

- La creatividad está correlacionada con el trabajo y el esfuerzo.

  En un contexto de crisis como la actual, la única forma de mejorar es siendo creativos y buscando alternativas válidas a los modelos tradicionales que han fracasado de forma estrepitosa. La educación y las TIC tienen mucho que aportar al fomento de la creatividad en las escuelas, para lo que los profesores debemos ser arriesgados, innovadores, fomentar las emociones positivas y valorar las ideas propias de los alumnos, además de alejar el fantasma del estrés en el aula y potenciar el trabajo bien hecho. 

   Únicamente desde la creatividad podremos mirar al futuro con optimismo.

Las TIC y la enseñanza de adultos

La enseñanza permanente de adultos ha experimentado un auge importante en los últimos tiempos como consecuencia de la grave crisis económica que atraviesa el país. Muchos adultos que se han visto relegados al paro se han encontrado con la obligación de obtener titulaciones que les permitan acceder en mejores condiciones al mercado de trabajo. Los alumnos adultos se caracterizan por proceder de grupos de carácter heterogéneo, estar preocupados por los resultados con un alto grado de responsabilidad, poseer conocimientos previos de diversas fuentes y tener un ritmo de aprendizaje lento.
En este contexto educativo, el profesor debe revisar su rol y asumir nuevas realidades orientando y guiando a los alumnos en el uso de materiales curriculares mediante el uso de plataformas de aprendizaje creadas al efecto, potenciar la comunicación y utilizar los medios que ofrecen las plataformas para realizar el control de las tareas del alumnado. Los entornos de aprendizaje en la enseñanza de adultos deben proporcionar experiencias de aprendizaje en las que el alumno sea activo, proporcionando materiales de aprendizaje para que el alumno trabaje de forma autónoma.
En el caso concreto de la enseñanza semipresencial, en la que el alumno comparte la presencialidad con el uso de una plataforma de aprendizaje basada en Moodle, el rol del profesor, los materiales de aprendizaje y la "bondad" de la propia plataforma constituyen elementos capitales en la consecución del éxito de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los IPEP de Andalucía (institutos provinciales de enseñanza permanente) tienen el gran reto de responder de forma satisfactoria a las necesidades de este colectivo, concretamente el IPEP de Malaga ofrece cobertura a unos 1500 alumnos de la provincia. Por otra parte, la Junta de Andalucía dispone de un conjunto de materiales educativos de carácter especifico para que los alumnos puedan trabajarlos desde la semipresencialidad.
Algunas web de interés son las siguientes:
- Web del IPEP de Malaga: http://www.ipepmalaga.es
- Web de materiales MOGEA de la Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/

Diferentes formas de ver la Educación

  No suelo manifestarme desde el punto de vista político en cuestiones de carácter educativo, pues me parece que los dos grandes partidos de nuestro país se equivocan constantemente y proponen modelos difíciles de asumir. Por una parte, los socialistas propugnan el "café para todos", los "programas salvadores", la mal llamada "ley de calidad", el abandono del profesorado y la continua puesta en duda de su profesionalidad, el exceso de poder de los directores de los centros, y un largo etcétera de despropósitos. Por otra parte, el modelo que defiende el Partido Popular es el abandono de lo público y el liderazgo del mercado, en el que los más débiles no tienen futuro. En este contexto concreto, me preocupa enormemente el texto de la nueva ley de Educación.

Paso a comparar dos textos de diferentes signos políticos:

* Preámbulo de la LOE (2006):  “Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Para la sociedad, la educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de cono­cimientos y valores que la sustentan, de extraer las máxi­mas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discri­minación, con el objetivo fundamental de lograr la nece­saria cohesión social. Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudada­nía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanza­das, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena edu­cación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.”

  * Primer párrafo del Anteproyecto de la LOMCE (2012) (Ley Wert): “La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país; su nivel educativo determina su capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global.”

 

   En la LOE se recogen aspectos como el bienestar común, la renovación de la cultura, el respeto a las diferencias individuales y los comportamientos democráticos. En el texto de la LOMCE se establecen parámetros mercantilistas que fomentan la competitividad, la apuesta por el crecimiento económico y el éxito en el mercado global. Se trata efectivamente de dos modelos claramente diferenciados, ¿cuál debe propugnar un buen educador? Piénsenlo. Un saludo.

Internet. Ideas sobre el mundo y otras cuestiones

   Pienso que la mejor manera de difundir ideas sobre el mundo que nos rodea es usar Internet. En este contexto, TED es una organización sin ánimo de lucro que permite difundir "ideas valiosas" (algo tan importante en los tiempos que corren). Este espacio tiene como objeto la difusión de ideas que merecen ser compartidas con el resto del planeta, mediante conferencias que están clasificadas en "fascinante", "inspirador", "persuasivo", etc.

   Por otra parte, si quieres publicar un libro editándolo tu mismo en soporte físico o ebook, puedes usar Bubok. Pretende la difusión de la literatura, la investigación, vídeos y contenidos variados, ofreciendo diferentes espacios a los usuarios para participar en una comunidad. Es un buen espacio para darse a conocer en el mercado global gracias a la trascencencia de Internet.

   Para trabajar hojas de cálculo de forma compartida puedes disponer de Editgrid. Dispone de una interfaz agradable de usar y simple. Además los documentos se pueden exportar a varios formatos (excel, Gnumeric y Tex), enviarse por email e incluso publicarlos en nuestro sitio web. Está disponible en español.

   Por último, ofrecemos una forma fácil de hacer grabaciones de pantalla mediante Screenr. No necesita instalar nada y dispone de un botón de grabación que al pulsarlo nos abre una zona de selección para su posterior grabación. 

   Internet nos permite acceder a ideas novedosas, publicar libros, crear tutoriales de vídeo y elaborar hojas de cálculo de forma colaborativa, entre otras muchas cosas. Y lo que es mejor, todo de forma gratuita.